Pensou Alice… | Interpretando Frases em Japonês
Na série de aulas Interpretando Frases, respondemos dúvidas de japonês em frases enviadas por inscritos do nosso Canal no YouTube!
A frase dessa aula foi enviada pelo inscrito Samuel Carlos:
Veja a sentença, com as partículas já em destaque:
「
Explicando a Sentença
No caso, nosso inscrito nos conta que o trecho たたない junto ao じゃない o deixou em dúvida sobre qual seria a melhor interpretação para a sentença.
Vamos estudar essa sentença separando cada uma de suas partes.
No final da sentença
Vamos começar o estudo da sentença pelo seu final, em que há o trecho:
とアリスは
Vocabulário
アリス → Alice
Expressando pensamento
A Partícula と é utilizada com Verbo
Por exemplo:
Acho que não vem.
Na pequena sentença acima, o pensamento, que era “Não vir”, foi ligado ao verbo “Pensar” através da Partícula と.
E o mesmo ocorre na sentença enviada pelo nosso inscrito. A diferença está no fato de que foram utilizados os KAKKO, 「」, que correspondem às aspas do português, envolvendo o trecho da frase que corresponde ao pensamento de Alice.
Além disso, a ordem das palavras está levemente diferente do usual. Comumente, as sentenças de pensamento são ordenadas desta forma:
アリスは「A」と
Alice pensou “A”.
Enquanto que, na sentença enviada, aparece desta forma:
「A」とアリスは
“A”, pensou Alice.
Na prática, essa alteração não muda o sentido da frase. Trata-se de uma preferência do autor, que escolhe naturalmente a palavra que quer dar mais destaque na sentença.
Sabendo disso, vamos estudar qual foi o pensamento de Alice.
Primeira Parte
Na primeira parte do pensamento de Alice, temos:
Vocabulário
ない → Não há
なんて → Coisas como
Partícula や
A Partícula や tem a função de listar elementos de um mesmo universo, porém não limita a somente esses elementos citados, deixa aberta a possível existência de outras coisas que não foram citadas.
Por exemplo:
- デスクの上にノートや紙があった。
- Sobre a mesa, havia cadernos e papeis (e coisas do tipo).
Os cadernos e os papeis foram citados na sentença, porém o uso da Partícula や passa a ideia de que também havia sobre a mesa outras coisas desse mesmo tipo.
No caso da sentença em questão, em que Alice está pensando sobre elementos que são encontrados em livros, temos:
Imagens e conversas (e coisas do tipo)
Partícula の Atribuindo Característica
Quando o Verbo ある, que significa “Haver”, é utilizado com o sentido de atribuir característica, tem se tornado cada vez mais comum o uso da Partícula の, desta forma:
Ter compromisso (Compromissado)
Ter coragem (Corajoso)
Na sentença em questão, isso ocorre:
Não há imagens e conversas
Frases Adjetivas
O uso da Partícula の transmitindo uma característica foi preferida nesse caso pois esse trecho se trata de uma Frase Adjetiva, que são verbos ou frases que caracterizam outras palavras.
Quando há uma frase ou uma construção verbal que é acompanhada de um substantivo, essa frase passa a caracterizar o substantivo. Por exemplo:
Revista que li
Temos o Verbo
O verbo “Li” passará a caracterizar a palavra “Revista”, trazendo especificidade a essa palavra, algo como: “Não estou falando de qualquer revista, e sim, especificamente, sobre a revista que eu li.”
A palavra que está sendo caracterizada na sentença enviada pelo Samuel é
Livros que não têm imagens e conversas
Exemplificando com なんて
Fechando a primeira parte da sentença, é utilizada a palavra なんて, que significa “Coisas como”, “Coisas do tipo”.
Essa palavra é utilizada em contextos mais depreciativos, em que se passa uma ideia negativa daquilo que está sendo exemplificado. Por exemplo:
- この問題なんて子供もわかる。
- Este tipo de problema (exercício), até criança entende.
Da mesma forma, na sentença desta aula, temos:
Livros do tipo que não tem imagens e conversas…
Segunda Parte
Na segunda parte do pensamento de Alice, temos:
なんの
Vocabulário
なんの → Que tipo
じゃないの → ”Não é mesmo?”
Expressando que tem utilidade
Para expressar que algo tem utilidade, ou serve para alguma coisa, em japonês, existe a expressão 役に立つ.
Na sentença em questão, a expressão está na negativa.
Ter utilidade
Não ter utilidade
なんの
Não serve pra nada mesmo
A Partícula も está expressando a ideia de não servir para nada, enquanto que o なんの reforça ainda mais essa mensagem, passando a ideia de que o elemento sobre o qual estamos falando “Não tem utilidade de nenhum tipo“.
“Não é mesmo?”
Fechando as estruturas da sentença, há o trecho じゃないの, no final do pensamento de Alice, que é a construção que causou mais dúvidas no nosso inscrito.
Em termos de significado, essa expressão serve para reforçar a ideia que acabamos de pensar, coagindo o ouvinte a concordar com o que estamos dizendo.
Na prática, podemos associar à ideia do “Não é mesmo?” do português, que usamos quando esperamos que o ouvinte concorde com o que acabamos de dizer.
Veja os seguintes exemplos:
- この服でいいじゃないの？
- Não está bom ir com essa roupa?
- 姉ちゃんの料理、全然美味しくないじゃないの？
- A comida da minha irmã não é nada boa, não é mesmo?
Sabendo disso, podemos entender o trecho final do pensamento de Alice como:
なんの
Não serve para nada, não é mesmo?
Criando uma Tradução
Compreendidas as partes separadas da sentença, podemos criar uma versão traduzida em português.
Lembre-se, existem praticamente infinitas formas diferentes de se criar traduções, pois traduções abrem portas para adaptações necessárias para que a frase fique bem construída na língua para a qual se está traduzindo.
A sentença de hoje, podemos traduzir como:
- 「絵や会話のない本なんて、なんの役にもたたないじゃないの」とアリスは思いました。
- "Livros do tipo que não tem imagens ou conversas não servem pra nada, não é mesmo?", pensou Alice.
Envie sua Frase!
Envie também a sua dúvida em uma sentença aqui no blog, ou nos comentários da aula no YouTube. Mas pedimos que siga esses critérios:
- Não crie as frases, retire de conteúdo nativo, ou material didático;
- Procure falar um pouco sobre o contexto (jornal, livro, etc.) para que nossa explicação fique a mais clara possível;
- Diga-nos em que parte da frase, especificamente, está a sua dúvida.
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Bons estudos!
Sobre o Autor
Vinicius Rodrigues
Amante da cultura e da língua japonesa. Aluno do Programa Japonês Online a partir de 2014, e hoje, membro da Equipe de produção de conteúdo e criador do Nower, portal de Inglês. Prazer em tornar a cada dia o estudo de idiomas mais acessível e descomplicado.